2020高考警示:語文成為拉分王,多閱讀者得天下!
過去,都說理科容易拉開分數(shù)。我們那一代,流行一句口號:“學好數(shù)理化,走遍天下都不怕”。
根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外,文體自選。
同聲相應(yīng),同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事,久而久之,就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代,這種環(huán)繞更加緊密,這種塑造更加可感。你未來的樣子,也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽,一串惺惺相惜的點贊,一回情不自禁的分享,一場突如其來的感動。
全國卷I
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業(yè),非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首??鬃诱f:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也?!彼抉R遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?!?
班級計劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國卷Ⅱ
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
乍讀這些作文題,有的立意似乎一眼望穿,然而沒有深厚的人文積淀,想要寫好尤為困難。有的乍看之下,云里霧里,不知所云,細細品味,才能找到立意。顯然,這道作文題光靠平時語文課本上的知識點顯然不能解。許多考生紛紛表示,要想寫好這些作文,平時的閱讀積累是絕對少不了的。
閱讀要從小學抓起,從啟蒙時期抓起,而中高考也再次證明,如果不閱讀,遲早是要吃虧的!
藏書多,讀書少?你家有這種情況嗎?
現(xiàn)在的家長普遍重視培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,不少孩子都有屬于自己的小書架,但是如果問一問孩子書架上的書都讀過嗎,那么答案十有八九會讓父母失望,從頭到尾認真讀過的書不過少數(shù)幾本,能反復(fù)閱讀的就更少了。
也就是說,孩子的閱讀量和擁有的圖書量不成比例,這就意味著家長在給孩子選擇圖書時出現(xiàn)了嚴重的錯位。
父母認為好的書,孩子不感興趣;孩子喜歡的書,家長認為不值得讀。
對于這個問題,我的看法是,把選擇權(quán)交給孩子,孩子喜歡讀什么就讀什么,只要符合孩子的年齡層。
把選書權(quán)交給孩子吧
對此,不少朋友難以接受,他們說:“小孩子懂什么?怎么能讓他們自己去選呢?讀到壞書怎么辦?”其實,“讀什么書”這個問題最有發(fā)言權(quán)的是孩子自己。
父母為孩子選擇的圖書不論多么優(yōu)秀,如果孩子不喜歡,讀不進去,還是沒用的。更何況,所謂父母為孩子挑選圖書,如今已經(jīng)淪為根據(jù)銷量排名和網(wǎng)站評論買書的“跟風”,未必就真的適合孩子。
培養(yǎng)專注的閱讀習慣最重要
對于孩子的成長而言,重要的不是讀什么,而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習慣,而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本,再讀一本的循環(huán)不斷的過程才能培養(yǎng)出來。
閱讀是需要耐心的,如果書中的故事抓不住孩子的心,以小孩子的專注程度,很快就會把書扔在一邊不再讀了。所以,我們的目標其實是通過閱讀培養(yǎng)專注和耐心,這兩種品質(zhì)的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。
實際上,決定孩子未來人生和事業(yè)成就的最重要的品質(zhì)之一就是專注和耐心。明白了這個道理,家長就不必再糾結(jié)于孩子讀什么書,而應(yīng)該著力培養(yǎng)孩子的專注和耐心。
只有孩子感興趣的書,他才有可能認真地耐心地讀完。完完整整讀完一本書所帶來的成就感也會使孩子更加自信,不會因書太厚而產(chǎn)生畏懼感。
“量”比“質(zhì)”重要
對于提高閱讀能力來說,有時候“量”比“質(zhì)”重要,只有量上去了,閱讀能力才會有一個質(zhì)的提高。所謂閱讀能力,本質(zhì)就是記憶與理解。如同健身時必須通過反復(fù)提舉重物才能促使肌肉生長,只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能,更有效率地處理信息的輸入輸出。
因此,在青少年時期大量閱讀是極其重要的,記憶力和理解力會因此打下一個堅實的基礎(chǔ)。所以,父母應(yīng)該鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣大量閱讀,而不必過于計較讀什么。越是年幼的孩子對閱讀材料的趣味性要求越高,此時如果家長一味強調(diào)要讀好書,讀名著,反而容易使孩子以為讀書就是這么沒意思,難以真正建立閱讀習慣。
反之,帶孩子去書店或圖書館,讓孩子自己隨便選,只要去的次數(shù)足夠多,孩子最終將發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,讀書的勁頭就會大大增強。
猶太人有一個傳統(tǒng),在給孩子的第一本書上涂蜂蜜,讓孩子從小就認為讀書是一件甜蜜的事,目的正在于此。
讀書,還是要任性一點兒的
小學的重點不在成績,而在閱讀。常有家長問:我家孩子小學成績挺好的,常???00分,為什么到了初中,尤其是初二初三,突然就被落下了?其實,小學成績是具有一定“欺騙性”的,而初中成績不好,很可能是因為孩子在小學時,家長忽略了閱讀能力的培養(yǎng)。
中小學階段(尤其是小學階段)是孩子的良好習慣形成的關(guān)鍵期,同時也是孩子各項能力的發(fā)展黃金期,其中最為重要的就是學習能力的發(fā)展,這種看似復(fù)雜的學習能力,卻可以通過另一種能力的培養(yǎng)去習得,這種能力就是“閱讀能力”。
總的來說,閱讀能力,需要兩種條件才能發(fā)展起來:
第一是持續(xù)性和連貫性,即閱讀習慣的培養(yǎng):要每天固定有閱讀時間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習慣的養(yǎng)成;
第二是閱讀量的累計,沒有量的累積,就沒有質(zhì)的提升。
要知道,不論男孩女孩,不論窮養(yǎng)富養(yǎng),對孩子的書架,請一定舍得投資。
小學欠下的閱讀賬,早晚會暴露
一個孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。
如果一個孩子從沒有讀過一本好書,甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業(yè)里去了,那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。
只有博覽群書、海量閱讀古今中外的圖書,廣泛涉獵百科常識書籍,智慧才能不斷成長,最終形成一種強大的發(fā)展能力。
事實上,小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性,因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了,自然就沒有時間大量讀書,而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。
很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績,不舍得孩子花更多的時間去讀書和玩,認為是浪費時間??墒牵敽⒆尤缤∶缫话銧I養(yǎng)不良而缺乏成長力量,到了中學階段前進乏力時,家長只會抱怨孩子如何如何,卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養(yǎng)不良”。
因此,小學階段一定要讓孩子從容一些,不要一味追求分數(shù)的高低。
請不要過分在意孩子小學階段的成績,而應(yīng)該把目標放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上,幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,才能真正事半功倍,讓孩子受益終生。
來源: 心教師
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